СОЦИОЛОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА
Добриян, Е.В. Воспитательный потенциал летнего оздоровительного лагеря «Чабарок»: материалы социологического исследования [Текст] / Е.В. Добриян. – Мн.: МГДДиМ, 2007.
Аналитический материал представляет результаты социологического исследования по изучению эффективности работы летнего оздоровитель¬ного лагеря «Чабарок», организованного летом 2006 года на базе МГДДиМ.
Исследование проводилось с целью изучения запросов детей и их ро-дителей к организации отдыха в оздоровительном лагере с дневным пребы-ванием и пожеланий по улучшению качества его работы.
Адресованы организаторам летних оздоровительных кампаний.
Остроумова, С.М. Роль библиотеки в творчестве педагога: результаты социологического исследования [Текст]/ С.М. Остроумова. – Мн.: МГДДиМ, 2007.
Социологическое исследование проводилось в октябре 2006 года с целью изучения мнения специалистов МГДДиМ о влиянии библиотеки на их творчество. В работе осуществлена попытка определения пути совершенствования работы библиотеки Дворца, основных направлений развития библиотеки, способствующих эффективной работе педагогического коллектива, содействующих профессиональной и методической культуре педагога.
Результаты исследования адресованы работникам библиотеки, специалистам МГДДиМ, других внешкольных учреждений.
Лауто, А.А. Удовлетворённость организацией и содержанием кон-цертных программ с участием детей и молодёжи. Изучение предпочте¬ний в направленности и жанрах: материалы социологического исследова¬ния [Текст] / А.А. Лауто. – Мн.: МГДДиМ, 2007.
Направление художественного творчества является ведущим по коли-честву объединений по интересам данного профиля в общем социокультур-ном и воспитательно-образовательном пространстве внешкольных учрежде-ний.
Социологическое исследование, посвящённое изучению запросов под-ростков и молодых людей на формы работы в области художественно-эсте-тического направления досуговой деятельности, имеет не только методиче-скую ценность, но полезно и как социально-маркетинговые разработки, на-правленные на более полный учёт потребностей и интересов молодёжи.
Адресованы организаторам концертных и культурно-досуговых про¬грамм учреждений внешкольного воспитания и обучения, школ.
Яковлева, И.А. Воспитание гражданственности и патриотизма в воспитательно-образовательном пространстве внешкольного учреждения: социологический анализ [Текст]/ И.А. Яковлева. – Мн.: МГДДиМ, 2007.
В работе представлены основные результаты социологического исследования состояния и процессов формирования гражданско-патриотического самосознания в воспитательно-образовательном пространстве внешкольного учреждения. Идеологическое сопровождение воспитательно-образовательного процесса во внешкольном учреждении как интегративный способ организации, управления и контроля качества воспитания и обучения.
В ходе анализа определены смысловые значения понятий «гражданственность», «патриотизм», «гражданско-патриотическое самосознание», выделены основные компоненты в структуре гражданско-патриотического самосознания подростков и молодёжи, показан реальный уровень развития гражданственности у учащихся, занимающихся в объединениях по интересам, определена степень эффективности каналов и источников воспитательных воздействий, направленных на формирование социальных компетенций личности.
Работа адресована педагогам, специалистам по методическому обеспечению и руководителям внешкольных учреждений, специалистам отделов воспитательной работы органов управления образования, методистам по работе с детскими общественными организациями, также всем, кто занимается организацией идеологического воспитания молодёжи.
Добриян, Е.В., Заяц, Е.Н. Современный клуб как социокультурное пространство для становления личности [Текст, диаграммы, таблицы]: методические рекомендации по результатам социально-психологической диагностики / Е.В. Добриян, Е.Н. Заяц; под общ. ред. И.А. Яковлевой, заведующей сектором социологии внешкольного воспитания и обучения; авт. раздела I – Е.В. Добриян; авт. раздела II – Е.Н. Заяц. – Мн.: МГДДиМ, 2009.
Представлены результаты изучения социально-психологического влияния клубной деятельности на социокультурное и личностное развитие участников клубных объединений Минского государственного дворца детей и молодежи. Результаты диагностики дают возможность проследить за формированием ценностных ориентаций, социальных установок, доминирующих мотивов деятельности участников клубных объединений, а также определить компетенции, которые развиваются у молодых людей.
Адресуются педагогам, руководителям клубов, методистам, социальным педагогам и социологам, руководителям учреждений образования, на базе которых действуют клубные объединения для подростков и молодежи.
© 2010 Сектор рекламы Минского государственного дворца детей и молодежи